Asas-asas perancangan

ASAS-ASAS PERANCANGAN STRATEGIK

2011-04-30T09:09:00.001-07:00

1. Kekuatan

Sekolah mempunyai kemudahan fizikal yang mencukupi bagi melaksanakan program-program yang melibatkan bilangan murid yang ramai.
95% tenaga pengajar sekolah ini tinggal berhampiran dengan kawasan sekolah. Kesemua dari kalangan mereka merupakan generasi pendidik yang bermotivasi tinggi dan berusia diawal 40an.
Hampir 100% pelajar sekolah ini tinggal dikawasan perumahan bertaraf sederhana yang ada disekeliling kawasan sekolah.
Kebanyakan ibubapa penjaga murid sekolah ini mempunyai latar belakang pendidikan yang sederhana dan tahap sosio-ekonomi yang baik.

2. Kelemahan

2.1 Pentadbir dan Tenaga Pengajar sekolah ini mempunyai kurang pengalaman dari aspek pengajaran dan pembelajaran kerana ramai dikalangan mereka baru menceburi dunia pendidikan.

2.2 Murid-murid sekolah ini kurang mempunyai kemahiran dalam pelbagai aspek pembelajaran, seperti kurang memahami Bahasa Inggeris.

3. Peluang

3.1 Tahap pencapaian akademik sekolah ini, InsyaAllah boleh dipertingkatkan dari masa ke semasa, sekiranya ada program yang terancang dan bersistematik.

3.2 Pihak Pentadbiran dengan kerjasama yang erat dan padu dari tenaga pengajar mampu menghasilkan kejayaan yang cemerlang, berdasarkan pencapaian sedia ada pelajar-pelajar ini tidaklah terlalu kritikal.

4. Halangan

4.1 Tenaga Pengajar yang kurang, mengikut keperluan opsyen. Pentadbiran tidak mampu menyusun agihan tugas mengajar sepertimana yang diperlukan.

4.2 Penglibatan pelajar dalam aktiviti-aktiviti luar, yang boleh mengganggu penumpuan atau penyertaan pelajar dalam aktiviti atau program-program sekolah.

4.3 Faktor kewangan, dimana sekolah terpaksa membelanjakan separuh daripada peruntukan LPBT bagi menampung bayaran bil-bil letrik dan air yang tinggi, disebabkan kepincangan sistem pendawaian letrik.

DASAR PENGURUSAN KURIKULUM

2011-04-30T09:08:00.001-07:00

PENDAHULUAN

Kurikulum merupakan nadi penentu ke arah kewujudan sesebuah institusi pendidikan. Pengurusan Kurikulum yang mantap dan bersistematik menjamin peningkatan prestasi akademik sesebuah sekolah. Dasar Kurikulum yang jelas akan membantu sekolah mencapai objektif dan matlamat penubuhannya.

DASAR 1 :

TENAGA PENGAJAR

1.1 Semua guru diberikan tugas mengajar mengikut keutamaan seperti berikut :-

Opsyen pengkh-ususan mereka.
Pengetahuan dan kepakaran.
Pengalaman bertugas.

1.2 Semua guru diberikan tugas mengajar tidak lebih dari 3 mata pelajaran berikut :-

Mata pelajaran opsyen
Dua mata pelajaran elektif

1.3 Semua guru diberikan peluang mengikuti pelbagai program dan aktiviti bertujuan mempertingkatkan tahap :-

Kelayakan akademik dan ikhtisas
Pengetahuan
Pengalaman
Kemahiran

1.4 Semua guru dibenar dan digalak melaksanakan apajua pendekatan proses pengajaran & pembelajaran yang boleh meningkatkan :-

Minat pelajar
Pencapaian pelajar

1.5 Semua guru digalakkan mencipta inovasi-inovasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran melalui :-

Idea-idea individu
Idea-idea rakan sejawat atau kumpulan-kumpulan lain.

DASAR 2 :

PENEMPATAN PELAJAR

2.1 Semua murid diwajibkan mempelajari semua mata pelajaran yang ditawarkan di sekolah.

DASAR PENGURUSAN KURIKULUM

2.2 Semua pelajar Tahun Satu akan ditempatkan ke kelas-kelas secara rambang tetapi seimbang dari aspek :-

Jantina
Bangsa dan agama

2.3 Semua pelajar Tahun Dua hingga Tahun Lima akan ditempatkan ke kelas seperti berikut :-

Kelas pertama bagi pelajar yang mempunyai potensi yang tinggi menghasilkan kecemerlangan, berdasarkan pencapaian Penilaian Akhir Tahun sebelumnya.
Kelas-kelas berikutnya bagi menempatkan pelajar secara seimbang yang mempunyai tahap potensi baik, sederhana dan kritikal. Namun demikian kes-kes berkaitan perbezaan pengambilan mata pelajaran Moral dan Agama juga diambil kira.

2.4 Semua pelajar Tahun 6 yang terlibat dengan Peperiksaan Awam ditempatkan ke kelas mengikut criteria :-

Kelas Projek Kecemerlangan bagi pelajar yang cemerlang dan potensi cemerlang. ( Ke arah Pencapaian Kualiti )
Kelas Projek Sumbangan bagi pelajar yang berprestasi baik dan sederhana. ( Ke arah Pencapaian Kuantiti )
Kelas Projek Harapan bagi pelajar yang berprestasi lemah dan kritikal. ( Dipulihkan untuk membantu pencapaian kuantiti )

2.5 Semua pelajar yang baru bertukar masuk dari sekolah lain akan ditempatkan ke kelas berdasarkan kriteria berikut :-

Pencapaian akademiknya
Keseimbangan jantina dalam sesuatu kelas
Keseimbangan jumlah pelajar dalam sesuatu kelas

DASAR 3 :

PENEMPATAN GURU DISESUATU KELAS

3.1 Pentadbir sekolah berhak mengaturkan senarai tugas mengajar bagi setiap guru berdasarkan kriteria berikut :-

Keperluan strategi sekolah
Kepakaran yang dimiliki setiap guru
Pengalaman mengajar setiap guru
Minat atau permintaan seseorang guru

DASAR PENGURUSAN KURIKULUM

DASAR 4 :

PENYEDIAAN BUKU REKOD MENGAJAR

4.1 Semua guru diwajibkan menyediakan buku rekod mengajar secara teliti dan terkini, meliputi perkara berikut :-

Butiran Peribadi
Rancangan Pengajaran Tahunan
Rancangan Pengajaran Harian
Senarai Buku Rujukan
Senarai Nama Pelajar
Maklumat Aktiviti Penilaian

4.2 Rancangan Pengajaran Tahunan perlu disediakan mengikut kriteria berikut :-

Hendaklah ditaip.
Disediakan mengikut format ( Minggu / Tajuk / Objektif / Kemahiran / Catatan ).
Disediakan secara berperingkat mengikut Penggal Persekolahan
Sesi penggal pertama perlu disediakan sebelum minggu ketiga bulan Januari.
Diserahkan kepada Guru Besar untuk pengesahan.
Sesi penggal kedua perlu disediakan pada minggu ketiga bulan April. Diserahkan kepada Guru Besa untuk pengesahan.

4.3 Rancangan Pengajaran Harian perlu ditulis setiap hari pembelajaran mengikut kriteria :-

Nyatakan kelas, masa dan mata pelajaran
Nyatakan tajuk, objektif pembelajaran pada hari berkenaan, kemahiran dan aktiviti
Tuliskan Refleksi pada setiap sessi pengajaran dan pembelajaran

4.4 Penyerahan Buku Rekod Mengajar ke pejabat adalah seperti berikut :-

Pada setiap hari Jumaat
Sekiranya guru berkursus melebihi 3 hari
Menggantikan kelas, guru perlu lekatkan slip jadual pengganti ke dalam buku rekodnya

DASAR PENGURUSAN KURIKULUM

DASAR 5 :

LATIHAN MURID

5.1 Semua murid dikehendaki menggunakan buku latihan yang seragam, yang boleh diperolehi dari :-

Kedai Koperasi Sekolah
Dibalut dengan pembalut plastik
Ditulis nama, kelas dan mata pelajaran
Tidak diconteng atau ditampal dengan pelbagai stiker

5.2 Setiap murid perlu mempunyai 3 buah buku latihan pada sesuatu masa, bagi setiap mata pelajaran utama berikut :-

Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains
Agama Islam / Moral

5.3 Murid perlu menuliskan perkara berikut setiap kali membuat latihan bertulis :-

Hari ( Dalam Bahasa Melayu dan Inggeris )
Tarikh ( Dengan lengkap dan kalendar Islam )
Arahan Latihan

5.4 Pemberian latihan kepada murid perlulah mengikut kriteria berikut:-

Setiap kali sesi pembelajaran dan pengajaran berlaku
Bilangan yang munasabah dengan kemampuan pelajar
Kepelbagaian bentuk dan format latihan
Berkaitan dengan kemahiran dan tajuk pada hari berkenaan
Latihan Kerja Rumah sekurang-kurangnya sekali seminggu bagi setiap mata pelajaran utama
Latihan dalam lembaran kerja perlu ditampal ke dalam buku latihan pelajar

DASAR PENGURUSAN KURIKULUM

DASAR 5 :

LATIHAN MURID

5.5 Pemeriksaan Latihan Murid perlu dilaksanakan oleh setiap guru mengikut garis panduan berikut :-

Setiap kali latihan diberikan dengan kadar segera
Diperiksa dengan teliti
Dibetulkan oleh guru bagi setiap jawapan yang salah
Diberikan komen yang membina
Dipastikan murid membuat pembetulan sebelum latihan baru diberikan
Dicatitkan tarikh pemeriksaan
Buku latihan murid perlu dihantar ke pejabat pada setiap 3 bulan untuk pengesahan Guru Besar atau Guru Kanan

5.6 Penggunaan Buku Kerja Tambahan perlu memenuhi syarat berikut:-

Mendapat kelulusan dan kebenaran khas dari Guru Besar
Kepada pelajar-pelajar tahap pencapaian Cemerlang sahaja

DASAR 6 :

PENILAIAN

6.1 Penilaian secara formatif dilaksanakan mengikut standard dan system seperti berikut :-

Ujian 1 dilaksanakan pada bulan Mac ( Meletakkan Target )
Ujian 2 dilaksanakan pada bulan Mei / Jun ( Pertengahan Tahun )
Ujian 3 dilaksanakan pada bulan Ogos
Ujian 4 dilaksanakan pada bulan Oktober
Setiap pelajar akan diberikan peluang menetapan sasaran pencapaian mereka bagi setiap mata pelajaran utama
Pencapaian dalam Ujian 1 dan Ujian 3 akan diambil kira bagi tujuan pelaporan prestasi Pertengahan Tahun dan Akhir Tahun

6.2 Penilaian-penilaian lain akan dilaksanakan secara berterusan melalui kaedah berikut :-

Pemerhatian
Penghasilan Kerja Buku Latihan

DASAR 7 :

PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK

7.1 Program Enam Tahun Kecemerlangan Akademik perlu dirangka bagi setiap kategori berikut :

Bermula dari Tahun Satu hingga Tahun Enam
Bagi setiap mata pelajaran utama
Meliputi aspek TOV, Sasaran dan Pencapaian Sebenar
Diwujudkan fail bagi setiap kelas

7.2 Program Jangka Panjang dan Jangka Pendek perlu disediakan oleh setiap Panitia Mata Pelajaran Utama, yang merangkumi perkara berikut :

Matlamat dan Objektif
Sasaran Pencapaian dari aspek Kuantiti dan Kualiti
Huraian Projek / Aktiviti Utama dan Sokongan
Analisis Pencapaian
Post Mortem dan Penambahbaikan

DASAR 8 :

PENGANUGERAHAN DAN PENGHARGAAN

8.1 Anugerah Kecemerlangan Akademik diberikan kepada 5 orang pelajar bagi setiap kelas berdasarkan pencapaian mata pelajaran utama.

8.2 Anugerah Kecemerlangan Kurikulum diberikan kepada 1 orang pelajar terbaik secara keseluruhan bagi setiap aliran.

8.3 Anugerah Kecemerlangan Mata Pelajaran diberikan kepada 2 orang pelajar yang mendapat markah purata tinggi bagi setiap mata pelajaran utama.

8.4 Anugerah Galakkan Akademik diberikan kepada 5 orang pelajar yang menunjukkan peningkatan prestasi yang memberangsangkan.

8.5 Anugerah Kecemerlangan Sukan diberikan kepada 2 orang pelajar yang mencapai pencapaian tertinggi dalam pernyataan aktiviti sukan.

8.6 Anugerah Kecemerlangan Kokurikulum diberikan kepada 2 orang pelajar yang aktif dalam aktiviti persatuan dan beruniform.

DASAR PENGURUSAN KURIKULUM

DASAR 8 :

PENGANUGERAHAN DAN PENGHARGAAN

8.7 Anugerah Kecemerlangan Ko Akademik diberikan kepada 2 orang pelajar atau pasukan yang mencapai tahap tertinggi ( peringkat negeri atau kebangsaan ).

8.8 Anugerah Kecemerlangan Sahsiah diberikan kepada 2 orang pelajar yang mempunyai kriteria berikut :-

Disiplin yang tinggi
Berbudi bahasa
Rajin ke sekolah
Berketrampilan sebagai pemimpin

8.9 Anugerah Khas Bestari diberikan kepada setiap pelajar yang memperolehi keputusan Cemerlang dalam Peperiksaan Awam ( UPSR ). 8.10 Sijil Penghargaan akan diberikan kepada individu-individu berikut:-

Semua Penerima Anugerah
Pengawas Sekolah yang akan meninggalkan alam persekolahan rendah
Pengawas Pusat Sumber yang akan meninggalkan alam persekolahan rendah
Ketua Kelas yang akan meninggalkan alam persekolahan rendah
Guru-guru, staf sokongan yang menaburkan bakti cemerlang

8.11 Hari Anugerah Kecemerlangan diadakan pada bulan Januari setiap tahun.

MATLAMAT STRATEGIK PENGURUSAN KURIKULUM

Pengurusan Kurikulum Sekolah Kebangsaan ................. telahpun menggariskan beberapa matlamat yang perlu dan hendak dicapai. Matlamat-matlamat berikut adalah :-

Penguasaan Kemahiran Asas dalam semua mata pelajran diakhir persekolahan Tahap Satu.
Pelajar berkebolehan menggunakan kemahiran belajar yang didedahkan bagi memenuhi keperluan pencarian ilmu.
Menguasai seberapa banyak perbendaharaan kata dalam Bahasa Inggeris diakhir Tahap Satu.
Menguasai sifir dengan baik diakhir Pembelajaran Tahap Satu.
Menunjukkan peningkatan pencapaian dalam peperiksaan bermula dari tahun empat bagi semua mata pelajaran utama ( Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains ).
Mencatatkan keputusan dalam peperiksaan awam ( UPSR ) seperti berikut :-
- 80% Lulus Keseluruhan ( Semua Mata pelajaran ) pada setiap tahun.
- 20% Bilangan pelajar yang mendapat 5A setiap tahun.

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT STRATEGIK KURIKULUM

2011-04-30T09:04:00.000-07:00

1. Pengurusan Tenaga Pengajar

Memilih guru-guru yang benar-benar sesuai bagi mengajar sesuatu kelas atau mata pelajaran.
Menggalakkan guru menggunakan pelbagai kaedah atau pendekatan dalam proses P&P mereka.
Memberikan peluang kepada guru-guru mendalami atau mempelajari pelbagai ilmu berkaitan pendidikan melalui kursus-kursus, bengkel-bengkel atau penyertaan dalam seminar-seminar.
Mengadakan kursus dalam setiap kali balik atau selesai menghadiri sebarang kursus.
Meminimakan bilangan mata pelajaran yang mereka ajar.
Mengagihkan tugas mengajar secara seimbang dan adil kepada semua guru.

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT STRATEGIK KURIKULUM

2. Pengurusan Pelajar

Memastikan bilangan pelajar tidak melebihi 40 orang dalam sesuatu kelas.
Pelajar dalam kelas Tahap Satu adalah seimbang dari segi tahap pencapaian akademik.
Pelajar dalam kelas Tahap Dua adalah berdasarkan pencapaian semasa mereka bagi lima mata pelajaran utama mengikut hirarki berikut :-
- Bahasa Inggeris
- Matematik
- Sains
- Bahasa Melayu Penulisan
- Bahasa Melayu Pemahaman

3. Sistem Penilaian

3.1 Sekolah melaksanakan penilaian secara formal sebanyak 4 kali setahun iaitu seperti jadual berikut :-

3.1.1 Penilaian Satu ( MAC ) ………… Menentukan TOV dan Sasaran

3.1.2 Pertengahan Tahun ( MEI ) ……. Melihat pencapaian pelajar

3.1.3 Penilaian Dua ( OGOS ) ……….. Melihat pencapaian pelajar

3.1.4 Akhir Tahun ( OKTOBER ) …… Pencapaian pelajar sebenar bertujuan penganugerahan

3.2 Mewujudkan unsur-unsur penilaian berterusan dan daya saing yang sihat dikalangan pelajar melalui kaedah :-

3.2.1 10% markah dari penilaian satu dicampurkan 90% markah dari pertengahan tahun bagi tujuan Pelaporan Pertengahan Tahun.

3.2.2 10% markah dari penilaian dua dicampurkan 90% markah dari penilaian akhir tahun bagi tujuan Pelaporan Akhir Tahun.

3.3 Guru-guru dipertanggungjawab sepenuhnya bagi menggubal soalan-soakan bagi setiap peringkat penilaian dengan peranan penting dimainkan oleh setiap Panitia yang terlibat.

3.4 Analisa Keputusan Penuh perlu disediakan oleh setiap Panitia Mata pelajaran.

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT STRATEGIK KURIKULUM

4. Pengurusan Pelajar

4.1 Memastikan guru melaksanakan proses P&P secara maksimum.

4.2 Memastikan proses P&P tetap berjalan walaupun ketiadaa guru, dengan cara melaksanakan jadual guru ganti.

4.3 Proses P&P tidak diganggu dengan mesyuarat-mesyuarat.

4.4 Menggalakkan guru menggunakan pelbagai pendekatan dalam melaksanakan proses P&P.

4.5 Menggalakkan guru menetapkan kuantiti latihan yang diberikan kepada murid bagi setiap mata pelajaran utama.

4.6 Menyediakan rancangan pengajaran tahunan mengikut peringkat penguasaan murid.

4.7 Melaksanakan Konsep Pembelajaran Masteri dan Minimum Adequate Slybus.

5. Melaksanakan Pelbagai Program Berterusan

5.1 Melaksanakan Program Pemantauan Head Count bagi kelas tahun 4, 5 dan 6.

5.2 Melaksanakan program “Walking Dictionary” bagi membolehkan murid menguasai perbendaharaan kata Bahasa Inggeris.

5.3 Melaksanakan Program HELP bagi pengajaran Pendidikan Jasmani, Muzik dan Pendidikan Seni. Program ini melibatkan arahan-arahan yang mudah dalam P&P dituturkan dalam Bahasa Inggeris oleh guru.

5.4 Melaksanakan Program Pembelajaran Berbantukan Pusat Sumber Sekolah.

5.5 Melaksanakan Program “Talking Board” semasa proses P&P dikelas bagi kebanyakan mata pelajara.

5.6 Melaksanakan Program “Kelas Bimbingan” bagi membimbing murid yang lambat menguasai kemahiran, diluar jadul waktu.

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT STRATEGIK KURIKULUM

6. Menambah Kemudahan Fizikal Dan Peralatan Pembelajaran

6.1 Berusaha mewujudkan bilik-bilik pembelajaran khas untuk Bahasa Inggeris ( SAL ) dan Bilik Matematik.

6.2 Menambah bahan-bahan pengajaran & pembelajaran melalui perancangan dan maklumat dari Panitia Mata Pelajaran.

6.3 Mewujudkan sudut-sudut pembelajaran bukan formal melalui Program Keceriaan Sekolah seperti :-

6.3.1 Lukisan Mural

6.3.2 Pelabelan Peralatan Dan Sudut-Sudut

6.3.3 Penulisan Kata-kata Hikmat di kelas atau sudut-sudut tertentu.

7. Program Penetapan Sasaran Pencapaian

7.1 Konsep Semua pelajar yang belajar di sekolah ini telah ditetapkan sasaran tertentu untuk mereka capai bagi semua mata pelajaran utama untuk semua aliran dari Tahun Satu hingga Tahun Enam.

7.2 Matlamat Supaya semua pelahar berusaha seberapa daya untuk mencapai tahap yang ditetapkan. Sebagai satu Sasaran Kerja Tahunan bagi semua guru, dengan harapan guru sedar ada hala tuju yang hendak dicapai semasa melaksanakan proses P&P. Sebagai satu program untuk membuat perancangan yang lebik baik dimasa-masa akan datang. Sebagai satu program untuk membabitkan ibubapa atau penjaga supaya lebih memberikan perhatian terhadap pencapaian atau pembelajaran anak-anak mereka.

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT STRATEGIK KURIKULUM

8. Penyusunan Takwim Induk Pengurusan Kurikulum Bulan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

PERSEDIAAN Agihan Tugas Mengajar Pembinaan Jadual Waktu Persediaan Rancangan Mengajar MESYUARAT J/Kuasa Kurikulum Sekolah J/Kuasa Pusat Sumber J/Kuasa Kecemerlangan UPSR J/Kuasa Program Akademik J/Kuasa Penilaian & Peperiksaan J/Kuasa Jadual Waktu Panitia Mata Pelajaran J/Kuasa ICT PELAKSANAAN / PEMANTAUAN PROGRAM Pelaksanaan Proses P&P Penyediaan Head Count Pemeriksaan Buku Latihan Penilaian & Peperiksaan Pencerapan Proses P&P

PELAKSANAAN PROGRAM SOKONGAN AKADEMIK

Minggu Bahasa Melayu
Minggu Bahasa Inggeris
Minggu Sains & Teknologi
Minggu Matematik
Minggu PSS
Kelas Tambahan Kelas Bimbingan

PROGRAM KEMAJUAN STAF (BENGKEL & KURSUS )

Pemeriksaan Kertas BI Pemeriksaan Kertas BM Pemeriksaan Kertas M3 Bengkel Pembinaan JPU Orientasi Perubahan Sukatan X Kursus Kemahiran ICT

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT STRATEGIK KURIKULUM

10. Pemantapan Pengurusan Panitia Mata Pelajaran Panitia Mata Pelajaran merupakan elemen penting dalam pengurusan kurikulum yang berkesan.Oleh itu peranan panitia mata pelajaran perlu digerakkan secara aktif dan berfokus melalui aktiviti-aktiviti atau perancangan berikut :-

10.1 Mengadakan mesyuarat secara berkala. Sama ada secara formal atau tidak formal.

10.2 Mempunyai perancangan tahunan yang memfokuskan kepada aktiviti pemantapan keilmuan guru-guru.

10.3 Menyelaraskan aktiviti-aktiviti utama dan program-program berterusan yang dirancang.

10.4 Membuat kajian tindakan berdasarkan kajian kes-kes yang dialami.

10.5 Mengesyorkan apa-apa program baru yang perlu dilaksanakan untuk peningkatan minat dan kebolehan murid dalam sesuatu mata pelajaran.

11. Penghargaan Memberikan penghargaan kepada murid merupakan satu aspek motivasi yang berkesan dalam usaha memupuk semangat murid-murid. Oleh itu pelbagai bentuk penghargaan perlu diamalkan oleh guru atau sekolah. Diantaranya adalah :-

11.1 Penghargaan berbentuk kata-kata perangsang ditulis dalam buku latihan murid.

11.2 Pemberian barang-barang kepada murid yang menunjukkan peningkatan prestasi boleh dilaksanakan oleh guru-guru.

11.3 Penghargaan berbentuk keistimewaan tertentu diberikan kepada murid yang sentiasa menunjukkan kesungguhan dalam pembelajaran mereka.

DASAR PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

2011-04-30T09:01:00.001-07:00

DASAR 1 :

TENAGA PENGAJAR

1.1 Semua guru dan kakitangan disekolah ini adalah merupakan ibubapa kedua kepada semua pelajar.

1.2 Sentiasa meletakkan kepentingan dan kebajikan pelajar dalam semua bentuk dan aspek tindakan dan keputusan yang dibuat.

1.3 Semua guru perlu melayan semua pelajar dengan adil, saksama, bertimbang rasa dan kasih sayang.

DASAR 2 :

KEMASUKAN PELAJAR

2.1 Sekolah ini menerima kemasukan pelajar dari pelbagai kaum, tanpa sekatan.

2.2 Setiap pelajar disekolah ini akan didaftarkan ke dalam buku rekod pendaftaran.

2.3 Setiap pelajar akan ditempatkan di kelas-kelas berdasarkan prestasi akademik. 2.4 Setiap pelajar diwajibkan memiliki sebuah buku “Peraturan Sekolah” pada setiap masa. 2.5 Setiap pelajar dikehendaki hadir pada hari “Pendaftaran Sekolah”.

DASAR 3 :

DISIPLIN PELAJAR

3.1 Pelajar yang sering atau selalu melanggar “Peraturan Sekolah” akan dihadapkan ke Lembaga Disiplin.

3.2 Ibubapa atau penjaga pelajar yang dihadapkan ke Lembaga Disiplin akan dipanggil untuk hadir ke sekolah.

3.3 Sekolah akan mengamalkan pendekatan “Nasihat dan Bimbingan” dalam menangani permasalahan disiplin.

3.4 Ibubapa atau penjaga, pelajar yang tidak hadir ke sekolah tanpa sebab diperlukan menulis surat kepada Guru Kelas.

DASAR 4 :

KESELAMATAN PELAJAR

4.1 Keselamatan pelajar akan sentiasa dilindungi sepenuhnya sepanjang mereka berada di kawasan sekolah dari jam 7.00 pagi hingga tamat sesi persekolahan. 4.2 Semua pelajar akan dilindungi dengan Skim Insuran Takaful.

DASAR PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

DASAR 5 :

KESIHATAN PELAJAR

5.1 Sekolah akan mempastikan tahap kesihatan pelajar sentiasa baik melalui program-program yang dirancang seperti :-

Ø Pemeriksaan Gigi dan Mata
Pemeriksaan Kesihatan Sekolah
Ø Program RMT
Ø Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani & Kesihatan
Ø Ceramah dan kempen

5.2 Kebenaran diberikan kepada penjaga untuk membawa pelajar-pelajar yang sakit mendapatkan rawatan di hospital.

5.3 Pelajar yang sakit semasa berada di sekolah akan diberikan rawatan dan penjagaan yang sempurna di bilik rawatan. Penjaga akan dihubungi.

5.4 Pihak sekolah akan terus berurusan dengan pihak hospital, tanpa menghubungi penjaga terlebih dahulu, terhadap kes-kes kecemasan yang kronik.

5.5 Pemeriksaan kesihatan seperti rambut, kuku dan sebagainya akan sering dilaksanakan.

5.6 Pihak sekolah akan berusaha membantu pelajar-pelajar yang mempunyai masalah kesihatan.

DASAR 6 :

KEBAJIKAN PELAJAR

6.1 Pelajar-pelajar yang menghadapi pelbagai masalah akan sentiasa cuba dibantu melalui jawatankuasa-jawatankuasa yang dibentuk diperingkat sekolah.

6.2 Pihak sekolah akan sentiasa bermurah hati membuka pintu kepada mana-mana individu, kumpulan yang ingin memberikan apa jua bentuk bantuan kepada pelajar di sekolah ini.

6.3 Pihak sekolah tidak akan menghebahkan kepada mana-mana pihak dalam apa jua bentuk hebahan terhadap sebarang keburukan setiap individu pelajar di sekolah ini.

6.4 Pihak sekolah akan cuba membantu pelajar-pelajar yang cemerlang untuk mendapatkan pendidikan yang lebih baik di tempat belajar yang lebih sempurna.

MATLAMAT STRATEGIK PENGURUSAN HAL EHWAL MURID DAN SAHSIAH PELAJAR

Kejayaan cemerlang sesebuah sekolah banyak bergantung kepada bagaimana sekolah menguruskan hal-hal berkaitan disiplin, sahsiah dan komitmen murid-muridnya. Sehubungan dengan itu, Pengurusan Hal Ehwal Murid dan Sahsiah Pelajar Sekolah Kebangsaan Taman Jana telah menetapkan beberapa matlamat yang perlu dan hendak dicapai. Matlamat-matlamat tersebut adalah :-

Mempastikan pelajar di sekolah ini mempunyai data maklumat peribadi yang lengkap dan kemaskini.
Mempastikan pelajar di sekolah ini sentiasa mematuhi Peraturan Sekolah.
Mempastikan pelajar sekolah ini mengamalkan “Budaya Hidup Sihat”.
Mempastikan pelajar sekolah ini mendapat layanan yang adil dan seimbang dari guru-guru.
Mempastikan pelajar sekolah ini tidak terlibat dengan kegiatan-kegiatan yang tidak bermoral seperti berikut :-
1. Ponteng Sekolah
2. Merokok
3. Terlibat Dalam Pergaduhan
4. Kelakuan Lucah
5. Kurang Ajar atau Biadap
6. Merosakkan Harta Awam
Memastikan pelajar sekolah ini yang bermasalah ekonomi dan pembelajaran mendapat bantuan dan pertolongan yang sewajarnya.
Berusaha menerapkan nilai-nilai murid melalui pelbagai aktiviti yang dirancangkan oleh sekolah.
Mempastikan pelajar sekolah ini sentiasa menjaga keselamatan diri, keluarga dan harta sekolah.
Menggalakkan pelajar sekolah ini sentiasa berusaha menjaga dan menaikkan nama sekolah.

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT

2011-04-30T08:51:00.000-07:00

STRATEGIK PENGURUSAN HAL EHWAL MURID DAN SAHSIAH PELAJAR

1. Sistem Pendaftaran Pelajar

1.1 Sekolah melaksanakan Program Hari Pendaftaran Pelajar secara serentak dari Tahun Satu hingga Tahun Enam.

1.2 Hari Pendaftaran Pelajar dijalankan 2 atau 3 hari sebelum sesi persekolahan sebenar.

1.3 Para pelajar diminta membawa Borang Maklumat Murid dan Borang Maklumat Penjaga semasa hadir ke Hari Pendaftaran pelajar.

1.4 Aktiviti-aktiviti yang dijalankan pada hari Pendaftaran Pelajar adalah seperti berikut :-

1.4.1 Pendaftaran di kelas dengan menyerahkan Borang Maklumat Murid dan Borang Maklumat Penjaga.

1.4.2 Pembayaran Yuran Persekolahan.

1.4.3 Pengagihan Buku Teks.

1.4.4 Taklimat Sistem Pentadbiran Sekolah kepada ibubapa atau penjaga.

1.5 Menggunakan Jadual Kedatangan Sementara sehinga akhir Januari.

1.6 Memasukkan data murid ke dalam Buku Rekod Pendaftaran Sekolah sebelum akhir bulan Februari.

2. Penguatkuasaan Peraturan Sekolah

2.1 Semua pelajar perlu memiliki Buku Peraturan Sekolah.

2.2 Membuat pelantikan Pengawas Sekolah yang terdiri daripada murid tahun 3 hingga tahun 6. 2.3 Bilangan Pengawas Sekolah adalah 8% daripada bilangan keseluruhan pelajar pada tahun semasa.

2.4 Semua pengawas yang dilantik perlu melalui proses berikut :-

2.4.1 Pencalonan dari guru kelas

2.4.2 Temuduga oleh Jawatankuasa Disiplin Sekolah

2.4.3 Kursus Pelaksanaan Tugas dan Tanggungjawab

2.4.4 Tempoh Percubaan sepanjang bulan Januari

2.4.5 Majlis Watikah Pelantikan

2.5 Mengadakan sesi kaunseling khas kepada murid-murid yang sering melanggar peraturan.

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT

STRATEGIK PENGURUSAN HAL EHWAL MURID DAN SAHSIAH PELAJAR

3. Pelaksanaan Program-Program Kesihatan

3.1 Mempastikan pelaksanaan Rancangan Makanan Tambahan menepati sasaran dan matlamat pelaksanaannya seperti berikut :-

3.1.1 Bilangan murid yang terlibat

3.1.2 Pemilihan murid yang tepat

3.1.3 Penyediaan menu yang berkhasiat

3.2 Mempastikan pelajar menggunakan sepenuhnya WAKTU REHAT secara berfaedah seperti berikut :-

3.2.1 Cukup masa untuk membeli dan menjamu selera

3.2.2 Berinteraksi dengan kawan-kawan

3.2.3 Bersedia untuk sesi pembelajaran seterusnya

3.2.4 Mendapatkan maklumat atau bahan-bahan dari Pusat Sumber

3.3 Membuat pemeriksaan kesihatan secara berkala seperti :-

3.3.1 Pemeriksaan Mata

3.3.2 Pemeriksaan Gigi

3.3.3 Pemeriksaan Kuku dan Rambut

3.3.4 Pemeriksaan Kesihatan oleh Unit Kesihatan Sekolah

3.4 Mempastikan pengurusan kantin dan persekitaran sekolah sentiasa bersih.

3.4.1 Pekerja kantin mendapatkan suntikan dari Jabatan Kesihatan

3.4.2 Jenis-jenis jualan di kantin adalah berkhasiat dan berkualiti

3.4.3 Penyediaan makanan adalah secara masak sendiri

3.4.4 Tong-tong sampah disediakan mencukupi keperluan

3.5 Mewujudkan tabiat sukakan kebersihan melalui aktiviti berikut :-

3.5.1 Pertandingan kebersihan dan keceriaan kelas

3.5.2 Gotong-royong

3.5.3 Mengutip sampah dan masukkan ke tong sampah secara spontan bila menjumpainya.

4. Mempertingkatkan Peranan Guru-guru

4.1 Guru perlu sentiasa memberikan layanan yang adil kepada semua pelajar dalam sebarang tindakan yang diambil.

4.2 Tindakan-tindakan guru adalah dalam konsep MENDIDIK bukan MENGHUKUM.

4.3 Semua guru perlu memainkan peranan sebagai GURU DISIPLIN.

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT

2011-04-30T08:38:00.001-07:00

STRATEGIK PENGURUSAN HAL EHWAL MURID DAN SAHSIAH PELAJAR

5. Mewujudkan Sesi Kaunseling dan Motivasi

5.1 Pelajar-pelajar yang menghadapi masalah disiplin dan rendah akhlak akan sentiasa diberikan kaunseling melalui aktiviti berikut :-

5.1.1 Perjumpaan khas dengan Guru Kaunseling

5.1.2 Lawatan khas Guru Kaunseling ke rumah.

6. Pelaksanaan Modul-Modul Dalam Program SEKOLAH SELAMAT

6.1 Melatih murid-murid menyelamatkan diri dari keadaan kecemasan seperti kebakaran melalui LATIHAN KAWAD KECEMASAN.

6.2 Mengadakan sesi ceramah dari pihak-pihak tertentu berkaitan perkara-perkara berikut :- 6.2.1 Keselamatan Jalanraya

6.2.2 Keselamatan Dalam Negeri ( Kes Jenayah Juvana )

6.2.3 Keselamatan

7. Penggalakan Penyertaan Aktiviti Luar

7.1 Murid-murid digalakkan menyertai aktiviti luar bilik darjah, yang dianjurkan oleh pelbagai pihak seperti :-

7.1.1 Menyertai Pertandingan Melukis dan Mewarna

7.1.2 Menyertai Pertandingan Kokurikulum Akademik

7.1.3 Menyertai Rombongan atau Lawatan Belajar

7.2 Murid-murid juga diasuh dan diberikan panduan bagaimana menguruskan masa dengan baik dan berfaedah melalui aktiviti seperti :-

7.2.1 Pembacaan di Pusat Sumber

7.2.2 Menghadiri Kelas Tambahan dan Tuisyen

7.2.3 Program bersama keluarga

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT

STRATEGIK KURIKULUM

8. Penyusunan Takwim Induk Pengurusan Hal Ehwal Murid Bulan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 PERSEDIAAN Agihan Tugas X X Senarai Murid ke Kelas X X Pendaftaran Pelajar X Edaran Borang SPBT X Pemilihan Pengawas Pemilihan Peserta RMT X Perancangan Program Transisi X Pemilihan Murid Layak SPBT MESYUARAT J/Kuasa Induk HEM X J/Kuasa Disiplin X J/Kuasa Pendaftaran X X J/Kuasa RMT & Kantin J/Kuasa Kebajikan J/Kuasa Keselamatan J/Kuasa Bimbingan X X X J/Kuasa SPBT X X J/Kuasa Kesihatan X X J/Kuasa Motivasi X X J/Kuasa Aktiviti Luar X X X J/Kuasa Kebersihan X X X PELAKSANAAN / PEMANTAUAN PROGRAM Pelaksanaan RMT Kawad Keselamatan Pemeriksaan Mata Pemeriksaan Gigi Pemeriksaan Kuku & Rambut Pemeriksaan Kesihatan Pengisian Buku Daftar Rekod Murid X X X Pendaftaran Tahun 1 Program Motivasi Murid Pertandingan Kebersihan Kelas Ceramah Keselamatan dan Kesihatan Kempen Anti Dadah

DASAR PENGURUSAN KOKURIKULUM

2011-04-30T08:26:00.000-07:00

DASAR 1 :

TENAGA PENGAJAR

1.1 Guru-guru yang mengendalikan kegiatan atau aktiviti kokurikulum dikenali dengan gelaran Guru Penasihat.

1.2 Semua guru akan melibatkan diri dalam satu jenis kegiatan bagi setiap bidang berikut :-

Persatuan
Beruniform
Sukan dan Permainan

1.3 Semua guru yang terlibat dengan setiap kegiatan perlu melaksanakan aktiviti-aktiviti berikut :-

Menggubal perlembagaan
Melantik Jawatankuasa
Merekod Kehadiran Pelajar
Melaksanakan aktiviti harian
Membuat penilaian
Menyediakan laporan

DASAR 2 :

PENYERTAAN PELAJAR

2.1 Semua pelajar ditahap Dua ( Tahun 4, 5 dan 6 ) diwajibkan menyertai setiap satu kegiatan bagi ketiga-tiga bidang berikut :-

Persatuan
Beruniform
Sukan dan Permainan

2.2 Semua pelajar diberikan kebebasan untuk memilih kegiatan yang ingin disertai berdasarkan pilihan-pilihan yang ditawarkan oleh sekolah.

2.3 Semua pelajar diwajibkan hadir pada hari-hari kegiatan dijalankan.

DASAR 3 :

PENJADUALAN KEGIATAN

3.1 Kegiatan Beruniform dan Persatuan dijalankan pada petang Khamis secara bergilir.

3.2 Kegiatan Sukan dan Permainan dijalankan mengikut jadual berikut:-

Hari Isnin untuk pelajar Tahun 4 bagi kegiatan Bola Sepak, Bola Jaring, Sepak Takraw dan Olahraga
Hari Selasa untuk pelajar Tahun 5 bagi kegiatan Hoki, Bola Baling, Ping Pong dan Badminton
Hari Rabu untuk pelajar Tahun6 bagi kegiatan Bola Tampar, Ragbi Sentuh, Permainan Tradisional dan Olahraga

3.3 Semua kegiatan akan bermula jam 4.30 hingga 5.30 petang.

3.4 Kegiatan akan dibatalkan atas sebab-sebab berikut :-

Cuaca buruk ( Hujan lebat atau ribut petir )
Ada aktiviti besar yang berlangsung di sekolah
Atas arahan Guru Besar atau Guru Kanan Kokurikulum

DASAR 4 : PENYERTAAN KEGIATAN LUAR SEKOLAH

4.1 Penyertaan pasukan sekolah dalam mana-mana kegiatan diperingkat Zon Daerah atau Negeri tertakluk kepada persiapan dan kesediaan sesebuah pasukan.

4.2 Sekolah hanya memfokuskan kepada kegiatan tertentu untuk dijadikan Program Sasaran, iaitu :-

Sepak Takraw, Ping Pong dan Olahraga
Koir, Choral Speaking dan Tilawah

4.3 Berusaha mencungkil dan memperkembangkan bakat pelajar ke tahap yang tertinggi melalui :-

Latihan yang bersistematik
Kelengkapan yang sempurna
Pertandingan dalaman
Penyertaan yang aktif

DASAR 5 :

PENGHARGAAN

5.1 Memberikan pelbagai bentuk penghargaan kepada pelajar yang mengharumkan nama sekolah melalui pelbagai kegiatan kokurikulum berbentuk :-

Barangan atau Wang Tunai
Sijil Penghargaan Sekolah

5.2 Mewujudkan Anugerah Khas “ Atlet Harapan ” kepada pelajar yang cemerlang pencapaian dalam sukan dan permainan.

MATLAMAT STRATEGIK PENGURUSAN KOKURIKULUM

2011-04-30T07:39:00.001-07:00

Pelaksanaan aktiviti kokurikulum di sekolah merupakan satu aspek yang ditekankan dalam Sistem Pendidikan kita. Dimana murid-murid diwajibkan melibatkan diri dalam ketiga-tiga bidang yang terdapat dalam pelaksanaan aktiviti kokurikulum ini. Sehubungan dengan itu, pelaksanaan aktiviti kokurikulum di sekolah ini bertujuan untuk mencapai matlamat-matlamat berikut :-

1. Penyertaan 100% murid tahap dua dalam aktiviti kokurikulum di sekolah.

2. Menjadikan sekolah tempat murid memperlihatkan kebolehan bakat dan kemahiran serta memupuk semangat juang yang tinggi.

3. Mempastikan murid-murid bijak menggunakan masa lapang ke arah kegiatan yang berfaedah.

4. Mempastikan murid-murid mempunyai kemahiran yang tinggi dalam pelbagai jenis permainan.

5. Memastikan murid dapat bergaul dan memupuk semangat perpaduan yang erat.

6. Memastikan murid-murid dapat menyesuaikan diri dalam mengharungi kehidupan seharian dalam masyarakat majmuk melalui penyertaan dalam aktiviti-aktiviti berikut:-

6.1 Sukan dan rekreasi

6.2 Kegiatan Badan Sukarela

6.3 Program-program kemasyarakatan

7. Mempastikan sekolah mempunyai identiti dalam aktiviti kokurikulum melalui pencapaian cemerlang dalam permainan dan aktiviti berikut :-

7.1 Sepak Takraw

7.2 Ping Pong

7.3 Musabaqah, Tahfiz dan Bercerita Kisah Al Quran

7.4 Choral Speaking

8. Menggalakkan seberapa ramai murid aktif sebarang kegiatan kokurikulum diperingkat daerah, negeri atau kebangsaan.

9. Mempastikan sekolah menyertai dalam semua aktiviti kokurikulum diperingkat zon, daerah dan negeri.

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT

2011-04-30T07:38:00.001-07:00

STRATEGIK PENGURUSAN KOKURIKULUM

1. Agihan Tugas Tenaga Pengajar

1.1 Semua guru diberikan tugas dan tanggungjawab untuk mengendalikan ketiga-tiga bidang kokurikulum berikut :-

1.1.1 Sukan dan Permainan

1.1.2 Bdan Beruniform

1.1.3 Persatuan / Kelab

1.2 Buku Panduan Pelaksanaan Kokurikulum diberikan kepada semua guru untuk melaksanakan aktiviti.

1.3 Guru digalakkan meningkatkan kemahiran dan pengetahuan mengenai sesuatu aktiviti melalui :-

1.3.1 menyertai kursus-kursus

1.3.2 penglibatan aktif dalam sesuatu kegiatan

2. Penyertaan Murid

2.1 Semua murid tahap dua diwajibkan memilih satu aktiviti dari setiap bidang kegiatan kokurikulum yang ditawarkan berikut :-

2.1.1 Bidang Sukan dan Permainan

2.1.2 Bidang Beruniform

2.1.3 Bidang Persatuan / Kelab

2.2 Semua murid diberikan pilihan untuk menyertai mana-mana aktiviti permainan dan persatuan yang ditawarkan kepada mereka.

2.3 Semua murid perlu memilih satu sahaja aktiviti Kegiatan Beruniform. Pilihan ini kekal sehingga tamat persekolahan rendah.

2.4 Murid-murid boleh juga melibatkan diri menyertai Pasukan Sekolah dalam mana-mana aktiviti Sukan, Beruniform dan Persatuan tanpa had.

2.5 Penyertaan murid dalam aktiviti kokurikulum ini akan dimasukkan ke dalam Rekod Pelaporan Murid.

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT

2011-04-30T07:32:00.000-07:00

STRATEGIK PENGURUSAN KOKURIKULUM

3. Penjadualan Kegiatan

3.1 Kegiatan Kokurikulum di sekolah ini dijalankan secara berasingan mengikut aliran seperti berikut :-

3.1.1 Tahun Empat pada hari Selasa setiap minggu
3.1.2 Tahun Lima pada hari Rabu setiap minggu
3.1.3 Tahun Enam pada hari Khamis setiap minggu
3.1.4 Hari Isnin dan Jumaat diberi ruang untuk latihan Pasukan Sekolah 3.2 Masa bermula kegiatan kokurikulum adalah seperti berikut :-
3.2.1 Jam 3.30 hingga 4.30 ( Aktiviti Persatuann atau Beruniform )
3.2.2 Jam 4.30 hingga 5.30 ( Aktiviti Permainan ) Nota : Penjadualan kegiatan di atas dibuat setelah mengambil padangan dari Ibubapa, guru-guru dan beberapa aspek lain yang munasabah. 4. Penawaran Aktiviti bagi Bidang Kegiatan Kepada Murid 4.1 Murid Tahun Empat ditawarkan aktiviti permainan seperti berikut :-
4.1.1 Bola Sepak
4.1.2 Bola Jaring
4.1.3 Olahraga
4.1.4 Sepak Takraw 4.2 Murid Tahun Lima ditawarkan aktiviti permainan seperi berikut :-
4.2.1 Sepak Takraw
4.2.2 Badminton
4.2.3 Olahraga
4.2.4 Ping Pong 4.3 Murid Tahun Enam ditawarkan aktiviti permainan seperti berikut :-
4.3.1 Ping Pong
4.3.2 Hoki
4.3.3 Bola Baling
4.3.4 Olahraga 4.4 Semua murid ditawarkan aktiviti beruniform seperti berikut :-
4.4.1 Pengakap Muda
4.4.2 Bulan Sabit Merah
4.4.3 Puteri Islam

STRATEGI PELAKSANAAN BAGI MENCAPAI MATLAMAT

2011-04-30T07:28:00.000-07:00

STRATEGIK PENGURUSAN KOKURIKULUM

5. Peningkatan Kemudahan Fizikal

Menyediakan kemudahan fizikal yang lengkap seperti berikut :-
Padang yang mencukupi ukuran dan baik
Gelanggang permainan yang sentiasa diurus
Menyediakan peralatan yang mencukupi dan bermutu tinggi serta memenuhi keperluan sejajar dengan bilangan murid.
Menyediakan tempat penyimpanan alatan yang mudah diuruskan seta mudah diambil apabila diperlukan.

6. Penyertaan Murid Dalam Aktiviti Luar Sekolah

Mempastikan sekolah tidak ketinggalan dalam menyertai apa jua aktiviti pertandingan diperingkat zon, daerah atau negeri.
Bagi menjamin kejayaan penyertaan,latihan pasukan sekolah yang sistematik perlu dirancang dan dilaksanakan.
Guru-guru perlu memberikan komitmen yang tinggi bagi melahirkan murid atau pasukan sekolah yang cemerlang.

7. Penganugerahan

Bagi menarik perhatian semua murid system penganugerahan kokurikulum perlu diadakan bagi kategori seperti berikut :-
1. Tokoh Kokurikulum Sekolah
2. Olahragawan dan Olahragawati Sekolah
3. Juara Sukan Tahunan
4. Pasukan Terbaik Sekolah
Penganugerahan in disampaikan semasa Hari Anugerah Kecemerlangan.